Влизането в стаята на малкото ви дете и виждането на редица кукли/коли, спретнато подредени на пода, може да ви побие студени тръпки. Може да започнете да се чудите дали имат медицинско състояние (обсесивно-компулсивно разстройство или аутизъм алармени звънци) или ако се случва нещо друго.
Преди да започнете да се паникьосвате и да диагностицирате детето си чрез Google, прочетете нататък. Има много причини, поради които малките деца могат да бъдат обсебени от подреждат и категоризират своите играчки. Нека проучим какво още може да се случи.
Играчки за подреждане на малки деца:
Защо моето малко дете подрежда играчките си?
1. Развиване на когнитивни умения
Първо, нормално е малките деца да подреждат играчките си от време на време (като някои го правят по-често от други). Това е начин за тях да организират мислите си и да осмислят заобикалящата ги среда. Това е знак, че те започват да разбират как работи светът.
Когато вашето малко дете започне да сортира и групира своите играчки, то започва да вижда, че има различни категории предмети и че нещата могат да бъдат сортирани по размер, форма или цвят. Те развиват разбиране за ред и структура и започват да виждат как нещата могат да бъдат групирани заедно. Това е важна стъпка в тяхното когнитивно развитие и полага основата за по-сложни мисловни умения.
Може би бихте могли да използвате поведението като основа за укрепване на тяхното когнитивно развитие и да купувате играчки, които активно насърчават детето ви да мисли за категоризиране (напр. различни размери, цветове, форми и т.н.).
2. Малките деца жадуват за ред и структура
Ако някога сте прекарвали време около малки деца, ще знаете, че те могат да бъдат доста внимателни към нещата. Те харесват рутините си и обичат нещата да са по определен начин. Те искат да носят една и съща риза всеки ден, трябва да имат любимото си одеяло и се радват само ако техните плюшени животни са в определен ред. Защо така?
Е, оказва се, че малките деца са приспособени за ред и структура. Техните мозъци все още се развиват и рутинно им помагат да учат и разбират света около тях. Малките деца жадуват за ред, защото им дава чувство за сигурност и принадлежност. Освен това им помага да развият нови умения и да упражняват и овладяват тези, които вече имат.
Преместете играчка един сантиметър наляво или вземете блок от кула с блокове и всичко ще се разпадне – защо малките деца имат толкова интензивни реакции към привидно малки промени?
Всичко е въпрос на контрол за малки деца. Те обичат да се чувстват така, сякаш контролират околната среда и техните играчки са голяма част от това. Когато някой премести играчките си, това нарушава чувството му за контрол и може да доведе до крах.
3. Предлагане на безопасност и сигурност
Не винаги е лесно да избегнете местенето на играчките на малкото дете и тази нужда от ред може да бъде разочароваща за родителите. Понякога трябва да подредите или просто случайно се натъквате на техните внимателно изградени шарки на играчки.
В разгара на избухването на малкото дете е важно да запомните, че това е просто фаза, през която преминават всички малки деца, и се опитайте да говорите спокойно с малкото дете преди това и да му обясните какво ще правите. По този начин те могат психически да се подготвят за преместването на играчката и да се надяваме да избегнат срив.
Предсказуемостта и рутината са особено важни за тревожните малки деца. Родителите могат да намалят безпокойството, като осигурят на малкото дете безопасна и сигурна среда, в която то се чувства обичано и защитено.
Успокоението и комфортът могат да бъдат под формата на физическо докосване, вербално успокоение или дори като помогнете на вашето малко дете да разбере и да се справи с емоциите си
4. Развитие на двигателните умения
В допълнение към развиването на когнитивните умения, сортирането и реденето на играчки също е начин малките деца да упражняват своите фини двигателни умения. Като манипулират малки предмети, те укрепват мускулите на ръцете и пръстите си. Това е важно умение за по-късните етапи на развитие, тъй като ще им помогне при дейности като писане и използване на ножици.
Белег за интелигентност ли е малкото дете, което реди играчки?
Няма категоричен отговор на този въпрос. Някои експерти смятат, че малките деца, които се занимават с този вид дейност, може да показват признаци на напреднало когнитивно съзнание. Други биха възразили, че всички малки деца участват в тази дейност (до известна степен) и че няма специално значение за нея, освен че е типична фаза на детско развитие.
Независимо дали вашето малко дете се интересува от създаване на модели и организиране на предмети или не, важно е да запомните, че всички деца достигат етапи със свое собствено темпо и развиват свои собствени уникални набори от умения.
Има много други начини да разберете дали вашето малко дете е интелигентно. Например, вашето малко дете обича ли да задава много въпроси? Имат ли добра памет? Винаги ли изследват и опитват нови неща? Ако е така, тогава шансовете са, че вашето малко дете е доста интелигентно!
Прохождащото дете подрежда играчки означава ли, че има OCD или аутизъм? Зависи
Дори ако вашето малко дете е фокусирано върху реденето на влакчета играчки или сортирането на блокчета по цвят, това не означава непременно, че е обсесивно-компулсивно или аутистично. Много малки деца преминават през фази, в които са обсебени от организирането и сортирането на предмети. Това е напълно нормално поведение и не означава непременно, че има нещо нередно. Може обаче да започнете да забелязвате отличителни черти на поведение и развитие, когато малкото ви дете порасне.
Значение на възрастта
Що се отнася до времето за игра, има някои големи разлики между 2-годишно и 3-4-годишно дете. Двегодишните деца са склонни да играят по-самотно, често се концентрират само върху една дейност за дълги периоди от време. Те не споделят добре с другите деца и могат да бъдат доста притежателни към играчките си. Това е така, защото 2-годишно дете все още е в процес на обучение как да взаимодейства с другите, докато 3-4 годишно дете (обикновено) вече е усвоило тези социални умения.
Следователно 3-4 годишните обикновено са по-социални и са склонни да играят в групи. Те също така споделят играчки по-лесно и са по-способни да се редуват (намалявайки способността си да контролират резултата в игрови ситуации).
Друга разлика е, че 3-4 годишните са все по-склонни да участват в по-символични игри, като например да се преструват, че играчките им са подредени с причина или да измислят сценарии за имитация (напр. „Аз ще бъда червеният камион, ти можеш да бъдеш червената кола” и др.). Това е така, защото докато 2-годишно дете все още се опитва да разбере концепцията за измислица, 3-4 годишно дете вече е схванало тази концепция и е готово да я изследва допълнително.
Така че на три и четири години повечето малки деца участват в по-сложна и въображаема игра. Ако забележите, че вашето дете в предучилищна възраст остава по-фокусирано върху вманиаченото поддържане на редовете на играчките в твърд ред, отколкото върху разработването на сценарии за игра (и все още има сривове, когато редът е нарушен), това може да е рано предупредителни знаци.
Професионална диагностика
Важно е обаче да се признае, че OCD и аутизмът са много сложни състояния и диагнозата обикновено зависи от широк набор от фактори. Ако вашето малко дете проявява други признаци на обсесивно-компулсивно разстройство или аутизъм, като повтарящи се поведения, натрапчиви мисли или идеи, съпротива срещу промяна или трудности със социалното общуване, тогава си струва да говорите с вашия здравен лекар за повече насоки.
Аутизмът е разстройство от спектъра, така че симптомите могат да варират от леки до тежки. Ако се притеснявате, че вашето малко дете може да е в спектъра, най-доброто нещо, което трябва да направите, е да говорите със специалист по развитието. Ранната диагностика и намеса могат да направят голяма разлика в живота на деца с ОКР и аутизъм.
